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商品編號：DVD12683 碟片數量：1片 銷售價格：200 瀏覽次數：36398 
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商品描述
第一次英語大發現-中文導讀MP3 (讓小朋友在學習過程中自然而然建立起觀察、認同、配對、比較、分類等技巧)(DVD一片裝)
軟體簡介:
《第一次英語大發現》內容包括天文 、地理、大自然、科學、動物、藝術、文化等主
題，其內容足以形成一座小型圖書館， 讓兒童透過主題設計進入主題式的英語學習情
境。
主題圖書館的特色在於讓小朋友主動 產生對知識的渴求，透過圖書查詢的動作，得到
問題的解答。在英語主題圖書館的設計 之下，小朋友不再扮演被動學習的角色，他們
可由自我提問的方式選擇研究主題，透過 自動學習，產生熱愛閱讀的心理，自然而然
以英語為思考的主要工具。
〈第一次英語大發現〉在國外出版12年，銷售達4千萬冊以上，暢銷數據的背後意味著
它的表現方式十分切合兒童好奇、慣於圖像思考的心理。讓小朋友在學習過程中，自
然而然建立起觀察、認同、配對、比較、分類等技巧。
為什麼要成立「兒童英語主題圖書館」呢？台灣兒童長期欠缺情境式的英語學習環境。
以特定教材為主、清楚劃分學習英 語時段、進度的課程設計，常使兒童處於只在課堂
上講英語，且無法真正感受語言實用 性的學習窘境。臺北市立圖書館館長曾淑賢表示
：「未來是一個國際地球村的時代，台灣的小朋友應該培養外語能力，及對異國文化
的瞭解，才能順利與世界接軌」。由曾館 長的談話可知，語言的學習不能只限於學習
文法及簡易會話，而是應該提升至能以英語 作為思考、交談工具的層次。為針對傳統
英語教學方法的弊病進行改善，兒童英語主題 圖書館的出現，無疑具有其急迫且吻合
時代需求的價值，是改善傳統僵化英語學習模式 ，提供兒童主動學習英語的學習利器。
〈第一次英語大發現>系列讓孩子們以非常清晰的視覺來探索這個世界，更強化並指引
其重要性，呈現出動物與植物如何成長、萬物如何運作等啟蒙知識，並且帶領讀者更
深入探索事物內部的奧妙所在。《第一次英語大發現》The First Discovery Series,
享譽全世界最具創造力的家庭幼兒學習圖書館。它是法國Gallimard公司原圖與創意、
美國Moonlight出版公司英語翻譯、臺灣青林國際出版公司編織中文導讀解說及選題，
三方合作，建置完整的圖書館式學習內容。《第一次英語大發現》在全球已被翻譯成
二十五種語言，銷售超過4，000萬以上，截止目前為止，本系列出版了一百九十種。
《第一次英語大發現》培養孩子的十二項科學概念和能力
*訓練問題處理能力
*辨識能力
*配對組合能力
*分類能力
*比較能力
*整體與個別關聯性分析能力
*預測能力
*建立次序推論能力
*培養細微的觀察能力
*明瞭原因與效應
*提供可逆向性思考
*目擊變化與成長
軟體簡介:
《第一次英語大發現》內容包括天文 、地理、大自然、科學、動物、藝術、文化等主
題，其內容足以形成一座小型圖書館， 讓兒童透過主題設計進入主題式的英語學習情
境。
主題圖書館的特色在於讓小朋友主動 產生對知識的渴求，透過圖書查詢的動作，得到
問題的解答。在英語主題圖書館的設計 之下，小朋友不再扮演被動學習的角色，他們
可由自我提問的方式選擇研究主題，透過 自動學習，產生熱愛閱讀的心理，自然而然
以英語為思考的主要工具。
〈第一次英語大發現〉在國外出版12年，銷售達4千萬冊以上，暢銷數據的背後意味著
它的表現方式十分切合兒童好奇、慣於圖像思考的心理。讓小朋友在學習過程中，自
然而然建立起觀察、認同、配對、比較、分類等技巧。
為什麼要成立「兒童英語主題圖書館」呢？台灣兒童長期欠缺情境式的英語學習環境。
以特定教材為主、清楚劃分學習英 語時段、進度的課程設計，常使兒童處於只在課堂
上講英語，且無法真正感受語言實用 性的學習窘境。臺北市立圖書館館長曾淑賢表示
：「未來是一個國際地球村的時代，台灣的小朋友應該培養外語能力，及對異國文化
的瞭解，才能順利與世界接軌」。由曾館 長的談話可知，語言的學習不能只限於學習
文法及簡易會話，而是應該提升至能以英語 作為思考、交談工具的層次。為針對傳統
英語教學方法的弊病進行改善，兒童英語主題 圖書館的出現，無疑具有其急迫且吻合
時代需求的價值，是改善傳統僵化英語學習模式 ，提供兒童主動學習英語的學習利器。
〈第一次英語大發現>系列讓孩子們以非常清晰的視覺來探索這個世界，更強化並指引
其重要性，呈現出動物與植物如何成長、萬物如何運作等啟蒙知識，並且帶領讀者更
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享譽全世界最具創造力的家庭幼兒學習圖書館。它是法國Gallimard公司原圖與創意、
美國Moonlight出版公司英語翻譯、臺灣青林國際出版公司編織中文導讀解說及選題，
三方合作，建置完整的圖書館式學習內容。《第一次英語大發現》在全球已被翻譯成
二十五種語言，銷售超過4，000萬以上，截止目前為止，本系列出版了一百九十種。
《第一次英語大發現》培養孩子的十二項科學概念和能力
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*辨識能力
*配對組合能力
*分類能力
*比較能力
*整體與個別關聯性分析能力
*預測能力
*建立次序推論能力
*培養細微的觀察能力
*明瞭原因與效應
*提供可逆向性思考
*目擊變化與成長